蒲公英的飛翔

今天寫的『偶像』，是一位我國高中時頗欣賞的台灣散文作家。

國高中的國文課本中，除了古文（詩詞或文言文），當然也有白話文文章，
過去『一版（部編版）獨大』的時代中，大家會在教科書中讀到的文章應該都一樣，（尤其，國文一定是必修吧！）所以，年紀跟我不會差太多的朋友，應該也都讀過琹涵的文章。

有些文章除了把它當『課文』『讀』之外，會因為得到共鳴、感動或從中得到一些想法，於是印象特別深刻。
例如：陳之藩的『謝天』、朱自清的『背影』、徐志摩的『我所知道的康橋』 、琦君的『桂花雨』 ，張曉風的『行道樹』 （超愛這篇！）、胡適的『差不多先生』（太有意思的文章），甚至，讀起來有點硬的羅家倫的『運動家的風度』，我也覺得很棒！

我會因為在課本上讀到喜歡的文章，於是去找該作家的作品，因為我想讀更多他／她的文章，
例如，『我所知道的康橋』是散文，但我找了著名的『再別康橋』、『偶然』這幾首新詩來背，
『渺小』不必背，因為張雨生的第一張專輯『天天想你』中就有收錄了，所以我已經會背了。
（要用唱的就是了）

其中，我特別喜歡琹涵的文章風格，我讀到的琹涵的文章，字數都不會動軏就一兩千字（或以上），
常常就是一頁以內，或一頁多一點點，
琹涵的散文內容包羅萬象，任何生活中、生命中可能遇到的人、事、物，
她都能有感而發，
擅於寫作的文，除了文筆重要之外，敏銳的觀察力、豐富的想像力及豐沛的情感也很重要，
她喜歡用排比的文句，文字文句精鍊準確，但不顯華麗，
比較特別的其實是，琹涵的散文多半是夾敘夾議的，比較接近論說文或說明文，
琹涵曾任國中老師，她常對教學與學生的事務有感而發，
當過老師的人應該多少都會有這種：
『我其實不是要說教，但真的希望你能聽聽看我的想法。』的想法。

高中聯考及大學聯都要考作文，所以老師應該會希望我們多讀一些散文，而不是小說吧！
我覺得還是小說比較好看，但我也會自動找散文來讀讀，
其中『琹涵』的作品我會用買的，
記得我買過：忘憂谷、生命之愛、心中桃源....等，
而且，我還會把我覺得不錯的句話畫記起來.......

只是哦！
雖然說讀最多該作者作品的國文課本文章的作者是『琹涵』，
但剛剛在列我喜歡的國文課本文章時，我卻想不起來當時是讀了琹涵的哪篇文章而受感動的，
後來才查到，是『成功』。
（後來，琹涵還有一篇『酸橘子』也入選在國中國文課本中，但我們那個年代沒讀到。）

最後，再簡單介紹一下『琹涵』：
琹涵，原名鄭頻，1949年生，台灣作家，曾任國中老師，現為專事寫作。


2011/08/04

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